“用⛡🛹不了几日，亦云就回来了，到时候有什么事🝔情，可以让亦云去问晚晚。”
他们这些做长辈的，不好干涉苏晚太🟖多的事情。
苏晚带许清辰许清跃回到他♸🍋🆥们的房间之后，就把昨天晚上写出来的东西拿给他们看。
许清辰跟许清跃都认识上一排🃏🖰🖍的繁体字，却不认识下边那些画的跟📚🜪📚🜪鸡蛋一样的数字。
“娘亲，清跃会读上面的这一排。一、二、三、四……🜞”
许清跃把准确的念出那些繁体字。
请辰没有像清跃一样把那些字给念出🟖来，而是十分好奇的盯着下🎍🏳🞊面那些阿拉伯数字🔐⛘。
看了一会儿，他好奇的问苏晚：“娘亲，这下面的这些字，如何念？🗋请辰一点都看🔐⛘不懂……”
苏晚笑着跟他们说，这些都是阿拉伯数字，用这些数字来学算🟂🚕📋账🎍🏳🞊，比较容易计算。
给许清辰许清跃解释完之后，苏晚指着那些阿拉伯🏠数字教他们念起来：“跟娘读，1、2、3、4🅻……”
苏晚的声音落下📂🗿之后，许清辰许清跃跟着苏晚读起来。
两个孩子第一次看到这些数字，跟苏晚读🁈🜤的时候别🏠提有多认真了。📚🜪
苏晚教他们三遍，又让他们自己读了三遍，后🛥🞟🕗苏晚又打乱顺序随意指一个数字给他们读，他们也能够轻易读出来后，苏晚就开始教他们简单的加法。
第一次教他们这些，苏晚出了一些十以🐪🂩👛内的加法给他们。
“这些题目知道是什么意思吗？”
苏晚将写好的题目拿给两个孩子看。
许清辰看🐚⛿了一会儿，然后☛⛰🞀问苏晚，“娘亲，这两个是什么？如🟂🚕📋何读？”
他🐔⛐🙟的手指头，指了一个“+”的符号，又指了一个“=”的符号。
苏晚看到许清辰指的那些东西，才🈜⚱🕈知晓🐪🂩👛自己忘记教他们这些符号了。
于是，苏晚又⚊🏩给许清辰跟许清跃他们解释一遍这两个符号的意思。📚🜪
苏晚等他们都听懂了，然后把事先准备🐪🂩👛好的玉米粒拿出来。