崛起石器⚓🐿时🌋♊🆭代95,崛起石器时代正文第九十五章基础数学教育
随着整个部落的发展进入正轨，在进行基础建设的同时，🞐📖陈旭也开始逐步考虑推行部落中的基础教育问题(高质量文字首发，尽在%)。
首先，第一个方面便是简单的数字问题了。
找了个合适的机会，陈旭将部落中比较聪明的🂺几个猿人召集了起来，其中包括山谷部落老猿人，黑岩巫♞🉠🈱医、黑岩二首领，鸟羽猿人，苍树部落老猿人以及河🅙谷部落首领等等聪慧的猿人。
在这些能够熟练运用🎯🔪语言交流的几个猿人中，陈旭首先开展了关于阿拉伯数字方面的教育。
在一切的发展中，数字问题是比文字问题更为重要的一个基础，只有有了数字的概念，一个部落才能更好的团结起来，人类方才能够真正的凝聚起来，将力量用在刀刃之上，改造周围的环境(高质量文字首发，尽在%)🚟。
没有数字的概念，那一切似乎🜃⛄🗴都是空谈，猿人部众形成🍗☣不了对部落的清晰概念，首领也糊里糊涂，根本不知道自己能够调动多少人手，只能凭⛞🛥🞢借印象来判断人物的缺失。
像这种现象，🗖🛪对简单散养式的石器部落或许还可以使用，但对于想要组建成陈旭心目⚈中王国样式的部落，则完全成了🛆🚆笑谈。
因此，🐺🄸在改变时代的同时，对石器猿人教育🞘🔟的第一步，便是这数量概念的引入，这第一批人，自然是些领会力强悍的猿人了。
在独属于陈旭的那个木屋之中，几个猿人一脸好奇的蹲坐在石凳之上，在他们面🕏前则是几个野果。
陈🏷🞬旭手中拿着一支烧焦的木棍，身边还拎着一个光滑的🍗☣石板。便坐在⛛🛄木板床上。开始进行石器时代第一堂课的教授。
他先是拿过一个野果，在🄂几个猿人🂼🔅面前晃了晃，然后在手中的木板上画上一道竖杠🗖🛧🞭，一个阿拉伯数字一的模样便出来了。
紧接着，陈旭也不管🎯🔪这些猿人理解不理解，又在手中添了一个野果，然后再晃一晃，用木棍在石板上写下了一⚯🔾🆏个阿拉伯数字二。
写完这些。陈旭便开始操着简陋的猿人语，向一头雾水的几个猿人解释这数🍇量的概念，并尝试着教授这些猿💟📇人普通话中这两个数字的发音。
有了基🐺🄸础语言的概念之后，几个聪慧的猿人迅速的领会了陈旭的意思，第🆓🏊一🍇次的将心中那原本模糊异常的数字概念彻底构建了起来。
开始仿佛邯郸学步的孩童一般，🅇🄘♜拗口的跟着陈旭朗读🙉🈥🀜这🍗☣两个数字的读音。
虽🏷🞬说他们语调并不标准，但是当普通话中前两个阿拉伯数字的音节在这个木屋中教育更新完毕！
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