这事，不用里正、族长催促，大家就干得很🀸积极。
不过，为了激发大家的积极性，叶瑜然还是给大家建立了积分制，干活越多的人得🔺到的积分越多，积分可以用来换相对应的东西。比如说，你家的水田还🁼没有弄好，想要找人帮忙，可现在村里人都在忙别的事情了，那么你便可以用积分跟里正、族长申请，让其帮忙调一两个人过来帮忙。
而过来帮忙的人，则可以获得这些积分。
原本叶瑜然没想过重新建房子，就将启蒙班放到自家的院子里，可是很快她就发现，自家的两个院子都被“占用”了，根本没办法再放人了。
所以选🎌🏭择一个合适的地点，准备一个足够的空间⛌😿，成了当前要务。
“朱大🎌🏭娘，这按牛棚的方式搭，是不是太简陋⛢了点？”
大家一🎌🏭听，叶瑜然只想要一🕏🈬个能够遮风挡雨的地方，并不需要跟建房子似的建得那么好，微微皱了眉头。
在他们心目中🝬🎓，书塾是一个多么神圣的地方啊，⛌😿哪能这样草率？
叶瑜然笑了起来，说道：“哪里🙣🌎简陋了，有桌子、椅子，有屋顶，学习够用就行了。至于想要更好的条件，等以后村里的条件慢😞慢好了起来，读书人也多了，我们再慢慢建一个大一点的书院。”
听着叶瑜然描述着那美好的味🗚🜎道，大家还是满期待的。
不过☎一转头看到自家🏼还在玩泥巴的娃，他们又叹息了：“我们恐怕是盼不上了，就是不知道家里的孙子有没有这个福🗼♖🈝气。”
只是搭一个比较大的棚子，还是比较容易的，桌子、椅子也是从各家凑的🚠🔳，不需要太🌭好，够用就行。
大概建得最认真的，就是叶瑜然上课要用的那面墙，🕨🌍还用竹🙎排子框了一个“黑板”出来。
虽🏠🛠🏠🛠然这个黑板不能用来涂涂写写，但是可以用来挂东西。
除此之外，还需☩要🃇制作几个比较大的沙盘，方便叶瑜然和一帮孩子使用。
她早就想好了，以现在的教学🗚🜎条件让大家整齐划一地坐好，全部盯着🚛🔇黑板不现实，那就将🅺同学们分成小组，每个小组一个沙盘。
当她上课的时候，所有同学盯着她的沙盘，等她上完了，让他们操作，他们就各自🔺回到自己那组的沙盘，围坐在一起，各自练习。
大人们在准🁽备着，孩子们也听到了自己即将入学的消息，有的表示期待，有的则非常苦恼。
苦恼的不用说，肯定是那种觉得自🟒🜢🃵己不是读🀸书的料，觉得朱大娘没事找事，瞎折腾的。而期待的，则是那群羡慕大宝、二宝能够读书的人。
“喂，你傻不傻，读书有什么好？读书都不🀸能出来玩了，你居然想去读书……”一个🌭个头稍微大一点⚓的小孩子推了朱成一把，吐槽他是一个傻小子。
朱成☎是朱文瑞家的幺子，🕔个头显得🟒🜢🃵有些小，被这么一推，差点摔倒在地上。