小鸟游健太下了第一堂课回到🖾办公室的时候🍰，🝟🌚⛔看见田中老师正眉头紧锁。
“怎么了，田中老师？”小☻🄨⛩鸟游建太疑惑的问，“你刚刚不是去b🝜班小测了吗？结果如何？”
“结果……”田中老师抬头看了眼小鸟游，目光迷离，仿佛刚刚见识了什么不可名状🖻的恐怖，所以一时间理智🖴🖶掉线了一样。
这让小鸟游健太倍感奇📃怪，于是他追问道：🍰“🝟🌚⛔那个桐生君，表现如何？”
“他……”☆☳🃚田中老师推了推☻🄨⛩老花镜，毕竟他快到退休年龄了，是学校最老的🐓老师，“他用微积分来解我出的题目。”
和马上辈子学的😘🁨🈕高中数学，本来就是把许多微积分的知识点给拆散了扔进🔸各种解题思路里，只是没有进行系统的归纳总结罢了。
更何况和马读完了大学，正儿八经的学了两年高等数学📮🞑📜。
所以看🂠到可以运用高数知识的题目，习🚫🖓💎惯🄷🂐🎀性的就用了。
数学这🂠东西，就和骑自行车一样，真正理🄷🂐🎀解了之后，就很难彻底的忘记，就算暂时忘了，想一想很快就会想起来。
小鸟游健太虽然是英语老师，但🐨是平时大家一个办公室办公，田中老师还在他隔壁桌，所以耳濡目染也了📸🟧🟢解一些数学方面的教学内容，一听这话吓一跳。🛺♴🌫
虽然1980年日本还没有开🖾始推行宽松教育，但是依📮🞑📜然有🚟🔧🃁很多内容不会在学校的正常教学中涉及。
这是日本的升学制度决定的。
日本从高中开始就采用各校自己出题招🚫🖓💎考的方式，并且这个制度直接用到了大学的招生上。
学生根据想要报考🙍的学校和☻🄨⛩☻🄨⛩学科不同，要准备的考试内容完全不一样。
同样是考法☆☳🃚学院，东京大学和早稻田大学考的内容就有很大区别🌸。
像庆应义塾大学这🙍种私立名校，甚至要求考综合政策学部🃄🕓的学生当场根据题目写策论。
所🐤🁸以就算是在没有推行宽松教育的1980年，日本高中的教育一般也只是教能让学生从高中毕业程度的知识。
和后来的🗸☴宽松世代最🆗🏫大的区别在于，宽松教育推行之后，大部分学校的百分制及格线，被放到了30分。
当然，还有一个区别🆗🏫就是，1980年的高中老师，在确定学生想考什么大学之后，会负责开小灶，而各种♼🍫以升学为主要目标的“升学校”则会组织高三学生参加全国性的模拟考，全面评估学生的学力并且针对性的指导——到了宽松世代，这些可都是补习班才会干的事情，普通学校根本不干。
在宽松世代你想接受这种教育，掏钱去补习🍰班吧。
也幸好现在不在宽松世代，不然和马根本没钱去补习班📮🞑📜，东京☜⛸☜⛸大学这种学校想都不要想。