“明白！”
……
给自己的这几名学生安排了工作后，
这位赵老师这才向着实验室的内部走去，
在过了几个安检门后，
一阵争论的声音传入了他的耳中。
“这样的数据，一定是设备发生了错误，
这很不正常，也不符合常理。”
“但🕧这几乎无法破坏的枪形物，符😮🄴🁱合常理吗？
再🂸说你急什么，先将这次的数据搞明白，在考虑实验也不迟！”
“🂸呵呵！方向错误了再怎么努力，有什么🛧🞱用，你这是在将我们🈔引入歧途，
你说说这次，τ🗜🜙🂧中微子的自旋、震荡和磁矩、明显与相关联的τ子不符，
这极有可能是设备错误所导致的……”
“🂸你怎么知道，不⚘👫是其他干扰因素所导致🛧🞱的，或许我们会发现新物质！”
“新物质，你在幻想……”
眼眼看着二人要继续争论下去，
作为实验基地的负⚘👫责人，吴忠静😠不得不出面打断到：
“不用无谓的争论，
对撞机还需🗌🚎💍要一点时间进行检修才能再次使用，我们在这期间，先处理这次的数据！”
在吴忠静的调解下，
众人终于进入了处理数据的过程，