“喂，臭婊/子，我在问你话呢？你他妈👂🆆能不☻🄥⛎能🚼😪🄍吱个声。”
贝嘉的🁟脸终于因吃痛而变得扭曲，身体也因大力而被拽离椅背悬空着。🝇🉃🄫她仓皇无措地把着头，却不敢触碰一🝥🍐下那只作怪的手。
否则下一次会变本加厉。
“真他妈丑。🜕”不知是谁说了一句🁱，然后四周爆发出蓄谋已久的哄笑声。
林茉满意地松开了手，正巧，越来越大的笑声终于把老师吵醒了，鬓边花白的历史老师抬起头，睡眼惺忪地呵斥，“干什么干什么？！晚自习不好好学习干什么呢🅪？！”
他已经年过🃳🛶半百，混沌的脑子被吵醒，拾起桌上的老花镜，一眼就看见了教室中格格不入的那片白。
是从什么时候开始的呢？
贝嘉抬起了眼。
每一个人都躲在书本后、桌子下期待地看着，似乎只要她🖳🖨受到⛣屈辱和伤害，对于他们来说，就像毒/瘾得📋🙒到释放的瘾/君子，连神经末梢都在颤栗的兴奋。
“给我滚到走廊上站着！”老师愤怒地冲下来，“一天天的不学好，父母花钱送你来学习就为了让你在晚自习上叠🃯纸团玩儿吗？！”
他抓着贝嘉🃳🛶的胳膊狠狠一推，“你给我🕘出去！”
是从什么时候开始的呢？
似乎每个班级里都会有那么一个不受待见的人，因为某些小事，或胖，或丑，或内向，或残疾，变成了集体中的“格格不入”，继而演变成被无视，被孤立，被欺负。他们自卑胆小懦🝑弱不敢反抗，企图以沉默将自己藏起来，却因此而遭受更大的恶意。
这种恶意有时候太过尖锐，尖锐到高高在上的老师也或多或少被左🁆右想法，也变得不待🆔🏐见起来。
贝嘉被拽到走廊上站着，她紧🕊紧抱着臂弯，保持着低头的姿势，那是极度缺乏安全感的表现。
有其他老师🃳🛶从走廊🗊上匆匆走过，心🁱里暗嗤一声“现在的孩子真难管”，然后昂着头步履轻快的离开。
是从什么时候开始，自己也变成了🁱这🍁🅈🄥样🕘的人。
历史老师在班级内整顿了一下乱哄哄的课👂🆆堂纪律后才打着哈👓🈛⚫欠走了出⚵🕬🌮来，“你！跟我来一趟办公室！”
他🂧👊自觉身负光辉📡🜛责任，有必要在这些小树苗长歪前💱🕥把他们掰直。
这一掰，就掰了半个多小时。
九点半的下课🜕铃早就过了，🌣🀽🂑连宿舍都关🕘着灯。