曼伦没有沿用以往的惯例，而是大胆采用新想法和新思路。
显然，分工小队数少了意味着最终完成时间的延长。
但这样做的好处是能够群策群力，攻关研究过程中的重点难点问题。
前者各自为战，追求效率的最大化。
后者化零为整，体现团队的重要性。
两者各有好处很难说有什么高下，但都是基于实际情况做出最有效的应对。
看似简单，却闪耀着经验和智慧的光芒。
只是，人员的整合也同时带来一个新的问题。
过去，他能够靠着博士后的身份在研究生中获取主导权，然后一步步得到他们的信任。
但现在，团队里有了新的成员，除了两位研究生外还有一位年轻的耶鲁助教。
这就是一个比较尴尬的问题了。
所谓的组长身份虽然根本不值一提，但有一个东西却值得为之要明争暗抢。
那就是署名权。
虽然米国佬总是标公平民主那一套，学界也习惯根据在团队贡献的大小来论功行赏。
但应该没人觉得管理者会榜上无名吧？哪怕只是一个分组的负责人。
只是从常理上来分析，两者之间的地位其实差不太多，助理教授说到底也是博士毕业生。
博士后只是博士毕业后的一种状态，只是工作经历。
而助教却是终身教职通道中的第一道门槛，它是学术职称。
虽然学界素有“非升即走”的说法，但在耶鲁，七年的试用期考核只是一个形式而言。
看着竞争者一步步朝自己走来，向他伸出手：“陆博士你好，我是之前的第三小组的组长欧文，现在正在耶鲁公共卫生学院担任本科阶段遗传学课程的助理教授。”
陆时羡脑袋忽然有点疼。