被这个公子当做自己人般的拍了拍肩膀，汪岩心里极为☦自豪，都说衣冠士子势利眼，其实没架子的🀰🀟♨读书人，才是真正的好🎋🏣人。
来到讲台上，宇文君便开始讲解礼法，如何鞠躬，🚀🐖如何作揖，耐心言传身教，先是让孩童们对彼此进行以🁆礼相待，再对他这个先生行礼，一板一眼，规规矩矩。
这才开始正式教学。
思虑😬🄢了🛱☧好几天，宇文君也提🃳🛻炼出了些教学内容。
因为要在年关之前结束🐞🁁🂴文试，他的时间只有三个月左右，不可能将经史子集一律教导。
只能从《礼》《小学》《诗》《春秋》《孝🅾🌏♮🅾🌏♮经》中提取部分精炼内容进行教学。
顺带还有自己闲来无事领悟出来的小学问，以及道家某些学问，既然是自己教书育人，那这些孩子身上总归都得要有一些宇文君身上的学问影子才🙺🏞是。
想到这里，宇文君有些小得意，所谓的成圣做祖大概就是这般形式了，不过他也是借助别人的学问借花献佛罢了。
先是口述了一🐍⚎个时辰，令宇文君意外的🚐💢是这些孩童们并无打瞌睡的⛷🟆🚶迹象，这让他心里很高兴。
有一个丰神如🐍⚎玉，且真有学问的先生教导，学🎴🕏🈧生们学习自然也会用功，形象🁗的妙用便能直接体现出来。
再加上这一身锦衣玉带，这些孩子们并不🃈知道宇文君身上的行头能值多少钱，但都觉得这位年轻先生是一个大人物，大人物嘴里说出来的道理，肯定都是对的😮🄰🁏。😥
然后，宇文君开始教这🐞🁁🂴几个孩子学写自己的名字，用木笔在河沙上一板一眼的写好🙪🍐他们的名字，再让他🄵🁻们临摹自己的笔迹。
孩子捉笔姿态各有不同，宇文君耐心指导，不厌其烦，尤其是汪深，这个黑壮小孩儿力气大是真的，可手脚笨也是真的🌺，书写自己名字时，还真有种壮汉穿针引线的尴尬。
从笔迹中宇文君能看出汪岩教过汪深，但手脚太笨了，汪岩自📂己可能都放弃了，其实汪岩的书法，🀰🀟♨也👏🇴仅仅是会写自己的名字而已。
韩星，王平几个孩童倒渐入佳境，慢慢学会了捉笔🚀🐖，认真临摹自己⛷🟆🚶的姓名。
折腾了一个时辰后，宇文君的额头渗出了细密的汗珠，教孩子很累人的，比和承圣高手捉对厮杀还要累人。⛧
回到讲台上刚坐下，草堂外就来了三个孩童，各自怀中抱着一个小板凳，两🁗个女孩大概四五岁，还有个男孩大概有十岁🌺多。三个小孩怯生生的，🐮🃋有点不敢见人的害羞与紧张。
宇文君见状温和招呼道：“进来就是了。”
三人进来🈱后，宇文君并未着急亲自上手，而是让汪深将自己学会的东西交给这三个同窗，若是哪里教的不对，宇文君再从一旁指点迷津。
韩星和王平几个也跟着指指点点，向新🚐💢来的显🎴🕏🈧摆😅自己学到了东西。
又折腾了一个时🕧辰后，三个新来的孩🈣⛰童也学会了如何行礼，如何捉笔，如何书写自己的名字。