周五早自习，俞玦有气📧🝌无力地趴在♭座位上，像是身T抱恙。安静的课间不便传话喧哗，我恰好对上聂襄芸转过头来寻我那关切目光，我示意她瞧桌下，拿出手机打字传讯：怎麽了？
她回得很快：那个笨蛋出门前就发低烧了，到学校後我拉着他到保健室量T温，38.4度，⛟保健室老师都劝他请假回家，但他就是不听🁷👈劝！
愿雨：那怎麽办？在学校病着也不是办法。
Iris：♜🅽你也来劝劝他吧，说不定多一个人说，🝩🍲他反而会听🅾🌏♫进去……
愿雨：你了解他，有什麽方法b较容易👏让他听话吗？
Iris：可能……激将法吧。
Iris：可是要用🟤🟋什麽激他？他生🈒♚🈺病了，恹恹的，不Ai🝠🌟听人说话。
半晌思索，我敲了几个字传送。
尽管不知💂🏃道有没有用，但我有个想法可以实践一下，用得好，俞玦乖乖回家休息；不成功，也不过是我们在学校多🚌💂🎿看着他点。
「俞玦。」我唤他，「你不舒服吗？」
非常手段自然留待🉥到病人不听话时用，前头若好言相劝他能听得进，何必要费JiNg神和他较劲。
方才一下课，我与聂襄芸默契地对视🈒♚🈺一眼，迈出步子在俞玦桌前会和。我半弯着腰觑他，这人难受得额冒虚汗，向来舒展大方的面容蒙着病气，一GU子健康挺拔的秧苗被🂶大雨打蔫去的样子，他挪了挪手臂，把埋在臂弯里的脸抬起来，「啊……还好。♻有点低烧，放着不管也会好。」