这么一番交流，脉络就渐渐地清晰了。
王健博士和库里安分歧之🙾🐃处，是这个外国人不了解国情，在全盘了解过紫微云的团队的优秀和努力之后，按照自己的理解提出了新的技术研发思路的要求。
他要求国内的紫微云团队把研发的攻略重点从实用新型专利转🙢🌇☪到发明专利，这当然🅿🌗⚵是对的。
可是，他先入为主的思维，却是错误的。
在欧美🜧🄡⚯韩日，乃至于印度，能力和创新基本上就是挂钩的。能力越强，就越能创新。可国内不太一样，国内的精英们能力都很强🆃🌻🄓，可从来就没有接受过创新思维的训练，甚至他们从小就受到了老师、家长和全社会的创新扼杀，不能提问，要乖乖听话。
创新的本质，其实就是提出问👑🟘题。发明专利，就是先提👸🍤出问题，然后给出一个比较初级的解决方案。
这个解决方案也许不😬🄛♶是很高明，🔎⛅关键是提出的🄯这个新问题，才是最重要的。
就比如过河，传统的思路是坐船摆渡过去。
可有一个人提出了新问题，🄏☉♌为什么非要坐船呢？搭一座桥行不行？提出了问题，🃁🔹🅞就给出一个很简单的解决方案——木桥。
然后就成功了。
可是，国内的教育体系，从小培🔎⛅养的是孩子们的解题能力，而不是提出问题的能力。孩子们问这问那是不对的，质疑权威是不可接受的，挑战老师和家长是违背道德的。而孩子的想象力，往往就是在不断地提问过程中培养起👉来的。
就比如经典名著《魔戒》系列的，🄋🟎🜁那种震撼的奇🈞⛁🗚幻世界到底是怎么想🏥🜍🀴象出来的？
这不仅是作🜟🃛😜者托尔金的构思🄏☉♌，也是他的孩子们的提问。
托尔金每天晚上睡觉前都会给他的孩子们讲中土世界的故🌸🃴事，🙢🌇☪讲甘道夫、阿拉贡、莱戈拉斯、🗟🜺埃尔德隆的传说。
在这个过程中，孩子们对那个世界总是充满了好奇🖥，然后就会叽叽喳喳地提出各种各样的天真的、幼稚的、惊艳的、离奇的问题。
然后，托尔金在解答这些问题的过程中，中土世界的框架就基本构成了。
又比如周不器在好🏴莱坞要🙾🐃收购梦工厂时，跟杰弗瑞·卡森伯格说起过斯皮尔伯格。
这个🛲☯🂻大导演不管是什么时候，哪怕是拍戏的过程中，每天晚上也要给他留出和家人们一起吃晚饭的时间。
晚饭上，斯皮尔伯格会讲一个故事的开头，然后饭桌上的孩子们就会接着这个故事发挥想象力地讲下去，把这个故事补充起来。这个过程🙨中会出现很多临时性的意外，会出现许许多🕺🎬🔏多的新问题，大家就一起构思去解决这些问题，把这个“晚饭故事”给讲诉完整。
从很小🜧🄡⚯的时候，孩子😬🄛♶们的想象力就被训练和培养起来了👸🍤。
国内不一样，国内是题海战术，不断地解题，一遍又一遍地解题，然后考试得高分就行了。解决问题的能力非常强，可是提出问题的能力🙨几乎没有。