被🁕🅦这个公子当做自己人般的拍了拍肩膀，汪岩心里极为自豪，都说衣冠士子势利眼，🉠🈱其实没架子的读书人，才是真正的好人。
来到讲台上，宇文君便开始🃍🖞讲解礼法，如何🕝📅鞠躬，如何作揖，耐心言传身教，先是让孩童们对彼此进行以礼相待，再对他这个先生行礼，一板一眼，规规矩矩。
这才开始正式教学。
思虑🛆🚇👔了好几👍🇦天，宇文君也提炼出了些教学内容。
因🁕🅦为要在年关之前结束文试，他的时间只有🕝📅三个月左右，不可能将经史子🂌🍜🈷集一律教导。
只能从《礼》《小学》《诗》《春秋》《孝经》中提取部分精炼内容进行教🈫🁓🅘学。
顺带还有自己闲来无事领悟出来的小学问，以及道家某些学问，既然是自己教🁾书育人，那这些孩子身上总归都得要有一些宇文君身上的学问影子才是。
想到这里，宇文君有些小得意，所谓的成圣做祖大概就是这般形式🁹📓了，不🂌🍜🈷过他也是借助别人的学问借花献佛罢了。
先是口述了一个时辰，令宇文君意外的是这些孩童们并无打瞌睡的迹象，这让他心里很🞴😘🁩高兴。
有一个丰神如玉，且真有学问的先生教导，学生们学习自然也会用功，🃩🚡形象的妙用便能直接体现出来。
再加上这一身锦衣玉带，这些孩子们并不知道宇文君身上的行头能值多少钱，但都觉得这位年轻先生🄱🁕🅦是一个大人🕱🍘🈖物，大人物嘴里说出来的道理，肯定都是对的。
然后，宇文君开始教这几个孩子学写自己👨🙺的名字，用木笔在河沙上一板一眼的写好他们的名字，再让他🝳🏊们临摹👎自己的笔迹。
孩子🛆🚇👔捉笔姿态各有不🐄同♗🈣，宇文君耐心指导，不厌其烦，尤其是汪深，这个黑壮小孩儿力气大是真的，可手脚笨也是真的，书写自己名字时，还真有种壮汉穿针引线的尴尬。
从笔迹中宇文君能看出汪岩教过汪深，但手脚🁧☤太笨了，汪岩自己可能都放弃🈫🁓🅘了，其实汪岩的书法，也仅仅是会写自己的名字而已。
韩星，王📆😢平几个孩童倒渐入佳境，慢慢学会了捉笔，认真临摹自己的姓名。
折腾了一个时辰后🛁🙟，宇文君的额头渗出了👨🙺细密的汗珠，教🄕孩子很累人的，比和承圣高手捉对厮杀还要累人。
回到讲台上刚坐🖗下，草堂外就来了三个孩童，各自怀中抱着一个小板凳，两个女孩大概四五岁，还有个男孩大概有十岁多。三个小孩怯生生的，有点不敢见人的害羞与紧张。
宇文君见状温和招呼道：“进来就是了。”
三人进来后，宇文君并未着急亲自上🔫手，👨🙺而是让汪深将自己学会的东西交给这三个同窗，若是⚀🎓🐨哪里教的不对，宇文君再从一旁指点迷津。
韩星和王平几个也跟着指指点🕰点，向新来的显摆自己学到了东西。
又折腾🈐了一个时辰后，三个新来的🚻😥孩童也学会了如何行礼，如何捉笔，如何书写自己的名字。