夏绿蒂极度自负地演奏《悲怆奏鸣曲Op.13》，「Y郁」作为主⚥📣题贯串第一🕷🎑🐛乐章，连接第二乐章──如歌的慢板，以及第三乐章的轮旋曲。
她抬起头，汗水如珍珠抛往空中。
「你们在做什麽？自习课那麽吵，一点也不像古典科系的学生！全给我回教室去！」却在此时，训导主任气呼呼地带着二年级总导师辛德勒冲过来，「倒数十秒钟，等我数完还被我看到🎥📊的人，寒假作业加倍！」
「主任，你听，她弹得真的很好耶！」
出乎意料，学生们居然舍不得离开走廊。
不懂音乐的训导主任无法理解，在场学生🐋♺为何宁愿寒假作业增加也想把乐曲听完？只好询问身旁的辛德勒，「这学生的技术算好吗？」
与其说是好，不如说，根本是贝多芬🍖🈁🞨本尊再世！
辛德勒没有把真话说出口，他还在怀疑犹豫。看了夏绿蒂十七年，压根想不到她这麽会弹琴。倘🏸🞳😒若这时候告诉训导主任，乐曲宛如天籁🔫🃣，主任必定会让夏绿蒂转入音乐科。万一这不是她「真正」的实力，转科系将浪费她宝贵的青春。
「音sE还不错。」
耗时二十分钟的三乐🟣🞼章，在场的音乐科学生完全不敢发出声音，静默地注视最开始曾被自己弹出的声音吓到的夏绿蒂。即便是主修钢琴的学生，也没把握将《悲怆奏鸣曲》弹得如此有味道──忧愁、愤世忌俗，并夹以复杂纠结的情感。
夏绿蒂用强而有力的ff强音结束全曲🅽，弹完之後，直瞪着说了「还不错」的辛德勒，「我🗇会的可不止这一首，所有我的音乐，我都能弹。」
「你的音乐？」辛德勒走近夏绿蒂，见她还想再弹，赶紧伸手制止，倾身贴到她耳边，「这真的是你弹的吗？还是说……你被附身了🀘？」
夏绿蒂吃惊地瞪着辛德勒，似是因为🍖🈁🞨被说🐋♺中实情而晕眩，整个人晃了晃，突然😳扑卧在琴键上。
学生们发出惊讶的尖叫，纷纷围到钢琴前关切夏绿蒂的状🐹🄱🁕况。
辛德勒盯着从她身上飘出来的金sE光芒，视线接着转向身後的主任与众学生😳，他们明显都没瞧见这道光芒。又看向司徒耀，心中有数，一连串事件都是他引发的。
「喂！你没事吧？」
辛德勒收回目光，搀起夏绿蒂。
她仍有意🂤🐯识，纳闷地触m0印着键痕的额头。
「奇怪，我怎麽了？」
训导主任急忙赶走围观的学生，「现在真的要倒数十秒了，还留在原地的，不但寒假作业🀾🏡多一倍，还得返校做劳动服务！十、九！八……」
围观☦🁧的学生纷纷散去，眨眼的工夫，🍖🈁🞨练习室内只剩下主任、司徒耀、辛德勒和处於🗽恍神状态的夏绿蒂。