他捏了支粉笔，温和的说道：“今年咱们国内有好几家互联网企业成功在美上市，聊到互联网的应用实践就不得不提到它们，也不得不提到🟑🜠🃧这方面发展更快更好的美国。”
“计算机和互联网🎾起源于国🁫外，我们要发展就🞋要借鉴、吸收、创新，这不是件丢人的事，反而是必须要有的过程。”
梁民顿了顿，意有所指⚑🐮🃑的说道：“当前国内有些言论，说什么互联网要在几年之内弯道超车，我觉🅶得那是不现实也容易对你们这些相关专业的学生产生误导。”
“当然啦，我在课上所说的也只是我自己的观点，是基于自己对于国内外的观察和了解，你们作为🅶参考就好，千万别迷信权威。”
梁民笑了笑，目光从前排扫过：“而且🚣🕊，今天也请来不少已经在做互联网项目和有兴趣做的朋友们分享他们的🕘心得。”
老师在上面侃侃而谈，学生们⛆😌⛦在台下认真听讲。
今天这堂课虽然是专业课🝐，但没有聊什么太过艰深的技术，梁民反🏚🚭🖣而是不断的拿国外互联网发展和国内作对🌡比。
深入浅出，条理分明。
这一下，第一排坐着的方卓就舒心多了。
这听得懂啊！
而且，这老师确实有干货。
比如，他拿仅成🁫🈬立两年但飞速发展的谷歌举例，认为国内也必然需要类似的搜索引擎，而时下国内这一块已经有人创立公司来填补空白市🛍场。
他下了论断，认为这种借鉴国外成熟互联网企业，在国内创立本土企业填补空白也是很好的创业机🅶遇。
方卓听得很佩服。
这种事让他说也能🎾说得容易，但经历过一遍和蒙着眼摸索可完全是两码事，难度级别不是一样的。
“小周，你说，🁫🈬我出多少钱能把你老师挖到咱公司来？”方卓悄悄的向听讲的周辛问了一句。
周辛😪🄈足足愣了五秒，然后才忍俊不禁的笑道：“方哥，你不是说要问问老师医院的事🃌🖗吗？那下课的时候你一起问呗。”
方卓有些悻悻。
可是，问问也不会掉块肉，万一呢？
台🜋🀧⚯上的论述在继续，有不少内容是梁民对🕧国内互联网🌓⚒🐶未来发展趋势的判断。
如此大约三四十🁫🈬分钟，梁民拿起保温杯，喝了一口水，抬手冲着第一排示意道：“咱们学校有学生在市里做了个互联网医疗领域的项目，我觉得很有意思，大家可以听听他们的想法，这是一种很有益的参考⚣📋🙔。”