王大为很快就有点后悔当初的难度选择了。
不该装逼选什么最高难🙽🏳度的，这生源质量也太堪忧了！
此时学🍽🍦校里三分之二🎒🐞的学生🁝看起来都不怎么正经，抽烟的，喝酒的，烫头的，还有自带那种劣质特性会传染给同学的……
而且其中有不少同学，还屡教不改！
第一次发现这个同学染头发，只是责令他去剪发，结果过了没几天一看，又染回来了！这次是剪发+训诫，下次是剪发+回家🖂🏵反省，结果这哥们也是固执，🞷😰没过几天又染回来了！
王大为都有点纳闷了，这到底是自己运气不好遇上铁头🆠娃了，还是说这游戏里有什么BUG啊？
此外，随着王大为深入游玩，他发现这游戏在其他方面也是问题多🛋多，甚至已经严重影🚯🖷🗍响了他的游戏体验。
比如游🍽🍦戏中有个『一键排课』的功能，点击之后，就可以自动根据各个班级的课程为🗾♧学生们安排老师。
可真正用了之后才发现这玩🁝意根本就不好使！
一键排课之后有些老师根本就无所事事，但另一些老师却累得要死，而且老师的教学能力和教的学生⛱🞋💦之间似乎并不存在什么直接关联，差老师被分配给好班级的情况比比皆是。
王大为严重怀疑，这游戏的『一键排课』功能压根就没有好好设计，就只是随便写了两条无关💟紧☙⛟要的规则糊弄了一下。
但是🕅🗞王大为也没什么办法，毕竟这功能叫『一键排课』，又不叫『一键最优排课』，你就说🐵是不是一键吧，你就🉑说有没有排吧！
王大为发现，如果自己想要🁝达成最优的教🛜🝑学目标，那么就得一个個查看同学的成绩，对他们进行分班，然后再亲🉑自调整课程安排，并一个个地指定老师。
这不是坑爹吗！
既然如此还做这个『一键排课♴🌨🁪』的功能干嘛呢☰🃅？这不是故意气玩家呢⛕🚏吗！
而♃🅯王大🍽🍦为想的🞮『先学带动后学』的办法也完全没有生效。
他确实把好学生和差学生交叉分配了，想要指望着好学生能够带动一下差学生的学习成绩。可没想到，差学生的成绩☻没提高，好学生的成绩倒是退步了……
紧接着，学校的经费也出现了短缺！
其实原本经费是勉强够用的，♴🌨🁪但为了提升学生的成绩，就得从外面聘请更好的老师，而这些老师都是需要📒较高的基础工资才会来的。
在游戏中，🙫🍔学校的🀴经费主要来自于两个方面，一个是学校内部的创收，另一个就是上级部门的经费拨款。
而上级部门的经费拨款🙽🏳又取决于这所学校的升学率和声望值。