「别跟老娘扯鬼教育Ai，恶心巴拉的！」
的确，b起一层又一层的谎言，未经修⚑🐯🃚饰的实话有时更能打动人心。
但是沈星不会称赞他们是一群诚实的师长，毕竟三角🜋桌牌上头的职衔可不是闹🆄🍄🅟着玩的。
从校长、主任、组长、g事、教师会长乃至於老师🞇、工友等，他们的一举一动牵动着学生，人是由记🍈🆄🌾忆堆叠而成🅃🃵的，学习之路只有一次(如果你够幸运)，要是Ga0砸了，问题就大了，反社会心态增加，少年虞犯就多了。
备注：「少年虞犯」系指少年依《少年事件处理法》第🙛🖪三条🕞，
而有下列情形之一，依其X格及环境，
而有触犯刑罚法律之虞者称之：
1.经常与有犯罪习X之人交往者。
2.经常出入少年不当进入之场所者。
3.经常逃学或逃家者。
4.参加不良组织者。
5.无正当理由经常携带刀械者。
6.x1🙦🌦🁔食或施打烟毒或麻醉药品以外之迷幻物品者。
7.有预备犯罪或犯罪未遂而为法所不罚之行🁐🄾为🞷者。
(以行为作为判断主轴)
在极度绝望的时候在想些什麽呢？
B型流感是个借镜，聂瑛曦几乎不请假的，只有在🞇外校研习时请公假，相信我，偶尔逃离工作岗位会🍈🆄🌾🍈🆄🌾让人心情愉悦，甚至可能会上瘾。
她说对了，一群学生无聊在教室打赌把马子，其中有人改了规则，把「同侪」替换成「老师」，全⚵🕳🍮校都知道最正的是那位媲美模特儿的地理老师，但是沈星y是塞了瑛曦到选项里。
「怎麽会想追老师☑⚕👐？更何况是『n🕝V』的⛱……」
不是游戏，有目标也有目的。想见见瑛曦老师喜怒哀乐的样子，渴望得到更多切身的贴合🎓🐧，散发热度的☶🜓拥抱。
「啊，下雨了……」