张欣雨仔细看，她发现在这道题目的下边有💚两行很奇怪的标识。
前边写着一个‘答’字，后边却是一个带箭头的长方形框，框里有个🅳💬音波状的符号，后边写着35秒🍯或者58秒这类的数字。
“这是什么意思？”张欣雨看到这两行怪异的标识，脑门都拧到一块🅳💬儿♉🆥去了。
她大脑顿时宕机，刚开始一直在思考这到⛔🚄🐷底是什么玩意儿。
实在认不出来，另一边心里还有一种极端期待后的愤怒，正想着把曹雪萌同学喊过来问清楚🁮这到底是怎么回事？
恰巧旁边有个老师经过，他看到张欣雨老师一🅰🏝直在🕣埋头看作业，也伸着头看了一眼。
这🛷♗一看看不得🁝了，他笑起来：“咦，张老师，你们班怎么还有用语音回答的？”🛨🞼
“语音？”张欣雨有⚙点茫然，回头看着说话💚的老师，问他什么语🗽音。
“这个图不是微信语音的图🉁🄔标吗？👩🚥”这位男老师继续说道。
张欣雨听到他这么说，再想想🏦🜖微信发语音的时候，恍然大悟。
刚才就觉得这个图标很熟悉，却一直没往那方面想🕣，经过同事的提醒，她也认出来这个图标到底是什么东西。
可认出来后，心里更⚙生气，觉得自己被最看💚重的班长给戏耍了。
这是作业，她难道以为画个🉁🄔图标就相当于墨背？
简直岂有此理！
办公室里还有🁝🁝几位老师🙏在批改作业，听到那位男老师说的这件事儿，其他老师也都很好奇过来看。
等他们看到曹雪🝭萌最后一道题的答案时，一个个都忍不住笑出声来。
还有一🝿位女老师捂嘴笑着说：“难道这位同学的意思是她背下来了？张老师，你点一下试试，看看能发语音吗？”
这就是典型的火上🎩浇油，看热闹不嫌事儿大💚。
张欣雨这会儿哪还有批改作业的心思，她看着第2节🐆♐课快到下课时间，就一直强忍着不让自己📋生气，默默的等待。
剩下的作业也没心情看。
一直等到外边传来下课铃声，张欣雨拿起曹雪萌刚才的🗈🙪🍉寒假作业朝班里走去🌫🁿。