他看到萦同学拿出了银匙。🖖💧🔑流光溢彩的紫色钥匙，在这个🞗🔎🞗🔎没有鲜艳色彩的教室中，格外显眼。
两个月前学到的数学知识，徐萦则还记得，但她记不起来以往考试时的心情了。摆在她面前的是试卷，但又不🁥🇸🝔像是试卷，不像是那种能给人带来压力，或者给人带来成就感的试卷。
小同学笑眯眯地看着她，她笑着👓🈘⚋解释了一句：“我还记得数学公🜽式和解题方法，我只是记不得考试时的心情🌾了。”
“那就用另一种心情做试卷吧。”
两人的窃窃私语声并非只有🖖💧🔑他们自己能听见，坐在这个教室里的任何一个展开渐近域的人都能听见。
比如说，宋明驰。
宋明驰向徐萦则投去异样的目光。
一开始，他被钥匙吸引。
后来，他被那两人的对话吸引。
试卷从前传到后，有些人会借着这短暂的相聚的机会说一两句悄悄话，🟑🜜这☕⚸🖋无可厚非，上课说话，很正常嘛。但是，“记不得考试时的心情”，这太匪夷所思。什么样的人，才会忘记考试时的心情？他们上一次考试是在七月份，短短两个月过去了，她遗忘了考试的心情？她放假干什么去了？
老师似乎对他们的对话很感兴趣，慕正光不想让外🎯🔧🂿人得知太多信息，于是，他展开存在清除的界，让他们的声音只在界中传播。
“📯🞓我清除了我们的声音。这样我们聊天就不会打扰到其他人了。”
“📯🞓我都差点忘🆀🌠了渐近域最基本的作用。”徐萦则收起银匙，“用银匙看一遍以前的知识点也不错。我已经用过银匙了，你在这里拿出银匙是不是不太合🃄🕐适？”
“好像是，我🆀🌠们的银钥匙颜色不同，但🙪形状是一样的。如果我们都使用银匙🛼⚆🏊，可能会让人误会。”
徐萦则召出银匙递给他：“那你👓🈘⚋用我的吧。我的银匙也是你给👇的。”
慕正光用银匙快速浏览了一遍数学知📶🝫识点：“现在再看这张试卷，好像没有那么难了。”
“嗯，用两节课把试卷做完，第三节课我们做其他的事。四位助理的🎟💗工作汇报，你看完了🕅多少？”
“看了其中两人的汇报，有一人回复了，还有一个没有回复。再花两节课，肯定能全👷都🄡⚫看完，并且都回复。”
“我比你稍微快一点点，也能看完。放学之后要不要吃点东西？我们去吃烧烤吧。”高三的最后一节晚自习持续到23：20，教室23：30熄灯。在这种时🇮候回家，若是不吃点东西，夜里可能会饿。
“好啊，我请你。”
“我们买一些吃的带到河边，吃完了📶🝫再回家吧。”