“太上有立德，其次🟎有立功，其次有立言🚖📚🛗，此谓三不朽。”
“而大学者🗁😦，在明明德，非谓有大楼。在于大师而💶大，在于尔等而大。🎜👸🍥”
“玉不琢，不成器。人不学，不知义。凡民可入大学，教以😪🄋穷理、正心、修己、治人。……”
李长青得到四书五经日☪🂍🍟久🙩，无论刮风下雨、严寒酷暑，都在坚持做作功课，深谙四书、五经中的至理，拍干净身上粘着的泥土，略微沉吟，双目炯炯有神一扫场，缓慢开口讲着。
诵读的音调抑扬顿挫，每一句的节律恰好卡在点上，纵然有些学生、工作人员的古人功💥底很差，但他们都从内心领会李长青话语中的意思。
“人生有三件事可流传不朽，第一树立高尚的道德品质，第二对世间有🎜👸🍥功，第三有著作。”😩🄀🝮
“而上大学的目的就在于树立自己的品德，以及学习科学文化知识，并非说有高楼大厦就🃑🗁😫可以称为大学，必须要有好的学者、教授、大师，此外，好的学生同样非常重要。”
“一块没有经过雕琢过的玉石，不能成为精美的玉器。一个人若不努力学习，就不会懂得知识和品德。凡具备相应基础的人，都可以通过上大学，来明白事物的规律、端正自己内心、修身养性、与他人相处📋……。”
李长青从《左传》切入《大学》，又引出最基础🕗的《三字经》，引经据典间层层解释什么大学，大学是做什么的，为什么要上大学。
计算机学院的那位大一新生只是温♹🍗🈑安学院乃至华🕗夏大学生的一个缩影，很多学生经历九年义务教育，再读三年高中就稀里糊涂地踏入大学，然后浑浑噩噩的玩四年，最终不仅没有学到东西，反而将以前学到的都忘记了。
李长青的读书声振聋发聩，让他们明👌白🝒上大学的意义。
邱乐贤、谢满山等学校领导亦听得面红耳赤，按照李长青对大学的定义，温🐭🃅安学院🗾徒有其表，在师资上根本达不到大学的标准，不禁面露愧色，又暗自庆幸请得李长青出山。
“啪啪啪……”
李🙒长青话音落，学生、老师自发鼓掌，掌声经久不绝。
邱乐贤也用胳膊夹着话筒，然后使劲鼓掌，双手都拍得通红，想着自己刚才还🅆🄓☭在替李长青担心，现在发现太多余了。
等掌声渐渐平息，邱乐贤重新拿起话筒，笑逐颜开地对台下的学生说道🎜👸🍥：
“李先生回答得怎么样我就不多说，刚才的掌声就已经说明一切，再给大家一个提问的机会，让李先生给大家解惑🌒⚋！”
“三二一”
“好，中文系大二倒数第🙩一排，个子高高的那位！”
邱乐贤刚开始让人举手提问的时候，举手的人寥寥无几🁿，但李长青回答完第一个问题后，现在只有少数几🅖个极其内向的人没⚽🖼有举手，邱乐贤只好点看着显眼的人。
“李先生您好，刚😴才听您回答计算学弟的问题收获很多，您刚才提到上大学的目的在于树立自己的品德，以及学习🌒⚋科学文化知识，那么想问如何来权衡两♮者之间的关系呢？”