讲了一节课，为了照顾后排的同学，讲话的声音不能太小，可👤长时间大声讲课，嗓子难免🌊有些不舒服。
像她们办公室的老教师，有的☲因为讲课时间太长，讲的嗓子冒烟了，嗓🄸子嘶哑。
上课期间，往往带着麦克风扩音器。
一些老师，建议她戴扩音器。
郭冉这次🗑🚷喊姜宁过来，第一件事，便是为了🞶😩寻求他💂🏄🗧的意见。
“帮我测试一下。”郭冉说完后，当着姜宁的面，戴上扩音器，退后几步😨。😌⛩
她戴上麦克风，好像一位漂亮的解说员。
郭冉张嘴讲话，声音从扩音器中传出来：
“姜宁，你能听见我说话吗？”
“能。”
“声音刺耳吗，你实话实说哦。”郭冉问。
以🁪前她实习期间，去别的老师课堂旁听，觉得麦克风扩音器🏌😧里的声音，听起来很不舒服，🌊有点刺耳，她担心上课吵到学生。
姜宁如实回答道：“确实刺耳。”
他能理解一部分老师上课讲的嗓子不舒服，但戴上扩♣音器后，的确很吵，尤其是前排的同学，被吵的耳朵疼。
听到姜宁的话，郭冉说：
“既然你不喜欢，那不戴了。”
况且，她也🂮💌🐞觉得，麦克风戴着很不舒服，🄄🞒总觉得与姜宁有层隔阂。
她放下扩音器，滚烫的水不那么烫了，她端着杯子，靠在办公桌🃅边沿，抿了口水，忽地叹了口气。
姜宁靠在椅子上，微微抬起头，笑着问：
“说吧，又有什么麻烦。”
上次帮了郭冉老师后，两人的关系很快熟络起来，她隔三岔五👤，叫姜宁到办公室，聊聊生活上的事。