听班主任🟄讲完了关于异能的事情，齐旌和谭昨茵对异能学院和异次元世界更加感兴趣了。
“老师，异世界是什么样的？”
齐旌问出了心里憋了很久的问题。
班主任说道🗊🙻🏤：“这个嘛，保密，等你⛰们🙈🈘上了异能学院就知道了。”
齐旌听了这句话很是无语。
“什么嘛，该不会老班你也不知道吧~”
“咳咳，不谈这个，你们不是需要吃掉大蛋糕的方法吗，我曾经进入过一次异次元门，侥幸突破到了4级，我4🆃级以后，异能就进化出了新功能，可以赋予食物特性，让其他人吃到该食物也能吃不饱，还能控制♫这个食物的消化速度。
理论上说，如果我赋予一屋子食物这个能力，你再把它们全☧🁲部吃完，之后只要控制🐃☷🄀好消化速☢🁈度，就可以很长时间不用吃饭了。
怎么样，知道你老师我的厉害了吧，⛰全国仅仅几千个4级异能者，而我就是其中一个。”
齐旌和谭昨茵听到班主🖄🐃任说的这些话都张大了嘴巴，原🂅🌛⛚来和他们朝夕相处三年的老师竟♣然是个4级异能者。
要知道全国异能者千千🖄🐃万，4级异🙯🍸🙯🍸能者不过寥寥数千人而已。
“那老师，🗊🙻🏤您有什么办法让我们的🙯🍸异能升级更快啊🛠🝲？”
齐旌想到班主任也才🁸三四十岁而已，进阶这么快肯定⚟是有办法的。
班主任说道：“每个人的异能都是不一样的，但它们的共同点就🖐👴🍈是需要消耗自身的🐃☷🄀一种能量，在大学你们就会学到这种能量叫做源力，你🔦🂷可以理解为技能的释放需要蓝条，人们使用异能需要源力。”
蓝条？这个我熟啊。
正确的比喻的确可以提高学生的学习效率。
“异能升级不一定需要扩大源力总量，但扩大源力总量会减小异能🚨🕹🎟升级难度。
扩大源☄☡力总量的方法只有两种，一是多使用自身的异能，用的多了，异能就会升级得快，源力也增长得快，绝大🆃多数人都是🏞这么升级的。
二是特殊异能可以直接增加源力，比如说我的“吃饭”异能就可以把我吃到的食物转化为源力，供我吸收，虽然转化效率有点♗🈦感人，但也是种增大源力总量的办法，也就稍微比普通人快点儿。
可惜🁾，我赋予的食物无法⛬给别人增加源力，要不然我也能进异世界当个御用食物加工员。”
“最后，在异次元世界里⛬，你的修行会更快，所以🛠🝲高等级的异能🖐👴🍈者总喜欢往那边跑。”