“使用道具卡‘铁路’，抽取三张卡牌。”
“使用角色卡‘特库姆塞’，发动🟡效果‘团🞮🗢🝓结一🛻心’，使我方所有角色共享最高数值。”
“使用道具卡‘破釜沉舟🄿’，本回🟡合我方角色连续攻击两次，🈴下一回合扣除我方决斗者全部生命值。”
“你输了！”马🝙哨打出最后一张卡牌，面带微笑地宣布了胜🗰🟐🜏利。
“不行不行，再来一次，刚才🄄🞍我还不太会玩。”学员有些懊恼地挠头📺道。
“可以，那就再来一次。”马哨重新洗牌，一边说道，“你们都看好了，🜄我想知道今天有没有📘人能战胜我。”
“战胜你会怎样？”有人忽然问道。
“战胜我🕝的人，我愿称之为‘游戏王’！”🞮🗢🝓马哨🛻说道。
在二⛤十一世纪生活过的马哨，早就经受过各种高大上称号的洗礼，现实里有教皇、元首、统帅、大帝之类，玄幻里也🃙😎⛴有斗帝什么的，游戏王根本排不上号。
但这些年轻学员却很少💼听到如此犀利的称号，顿时就被直戳嗨点，纷纷踊跃起来🗝🜢，一场又一场地投入卡牌的决斗之中。
而为了读懂卡牌上的说明文字，学员们识字的热情空前高涨，围在对战双方的身旁，激烈地纠📘正彼此的错误。☏⚅🏀
只一天下来，学🝙员们的识字水平就有了明显的😎⛺提升。
对于这种现🂳象，马哨自己也是有所体会的。他还记得小时候背古诗，一堂课也背不下几首，但如果换成不知从哪流传出来的小黄诗，几乎听🚒一遍就能背下来。
兴趣才是最好的老师。
学员们除了争论语文知识，自然也难免对🀺🁷选手的战术指指点点。
“破釜沉舟，直接破釜沉舟！上去干他！”
“用远古蟾🂳蜍，每回合可以收取一点生命值！😎⛺”
面对这种观棋高声语的行为，马哨没有制止，甚至有所鼓励，因为他觉得这种行为和🕿是并存的，学员们读懂了一张卡牌上的文字，自然要对战术发表看法。
不过他没想到的是，就因为他这么🟡一鼓励，观棋而语从此成为了阿帕奇决斗卡的一项传统，很多人都觉得玩决斗卡时要是🂃没人在旁边指指点点就没🏸内味了。当然，这是后话。
第一天，没人能战胜马哨，即使有时马哨运气不佳，但学🝂🈗员们对卡牌的理解终究太浅，字也认不全，并不能因此获胜。
第二天依旧如此，直到第三天，才终于有一🞮🗢🝓个学员战胜马哨。