也许是这边的争吵声有些大，连教导处主任也过来看看了。
“发生什么事了？”
“主任，没什么，我就教育一下学生而已。”
“现在的学生实在太难教了，我作为老师呕心沥血备课讲习题，有些学生还不爱听，居然上课打瞌睡！”袁老师气愤地看着周灵韵。
呕心沥血讲课？
周灵韵对这句话表示怀疑的态度。
也不看看自己黑板写了什么乱七八糟的！
“老师，若是我没看错的话，你这题应该讲错了！”
她既然针对自己，那么自己也无需客气了。
“什么讲错了？你一个没完整交作业的学生，凭什么说我错了……”
袁老师这才看了一下自己黑板上的板书，她中途的证明好像真的写错了！
其他学生都没发现，也没提醒自己，她一个打瞌睡的学生怎么就看出来了？
教导处主任扶了扶自己的眼镜，饶有兴致地看着黑板。
“你倒是说说哪里错了?”
其他上课的学生也很茫然地看着老师和周灵韵，他们6班的学生，成绩一般，对于老师讲没讲错，其实也很懵逼。
老师讲的内容对于他们来说，大部分情况就像天书一般。
此刻听教导处主任这么说，那是不是说明袁老师真的讲错了？
此刻的袁老师的心情也不上不下的，被一个学生质疑，或多或少被人挑战了权威。
其他学生倒是有些期待周灵韵到底看出来哪里错了。
在众目睽睽之下，周灵韵很淡定地从座位走向了黑板，拿起粉笔在黑板上划了一下，又解释：“这里推理不严谨，不是充分必要条件，所以这里能推理出另外一种可能……”
“袁老师这个解题思路其实比较复杂，如果想要解题的话，可以用跟其他方式，比如用解析几何和函数结合去计算……”