唰！唰！唰！
“干得好，杨，就是这样投篮。屈膝🏡🛪🟍，右手胳膊形成两个向内的九十度，起跳，将球柔滑的拨出，非常棒！”
里克拍着手掌不停的称赞着杨沫。训练杨沫对他来说是一件非常有成就感的事情🏢。因为他只要稍加点拨，杨沫立即就能产生卓越的进🔺🅮步，他爱死这种立竿见影的感觉🟧了，这会显得他很有水平。
他确实很有水平，但是更重要的是，杨沫之前日复一日年复一年的练习了十几年，这种长期有序的训练让他的球性变得非常完美。但是，之前由于他处在一个错误的训练方式，如今里克将他🔷纠🁾正了🃕🗧过来，等于是一下子打通了杨沫的任督二脉，所以就显得进步神速。
里克对杨沫这个学生特别满意。运球教练本德同样也非常满意，杨沫的🂳💴🖇球性非常好，而且那双长臂也非常适合运球，但是…他以前打比赛很少直接运♈🆘球过半场，所以面对有压力的逼抢时，总是会显得有些手足无措。
在本德的调教下，杨沫的护球技巧越来越好。本德教的动🈰🁼作，杨沫很快就能学会，而且迅速融会贯通。这种学生对老师来说，无疑是最喜欢的。
篮板教练布雷克更加喜欢杨沫，在他看来，杨沫简直就是天生的篮板机器。🐇虽然说他的身高相对于内线球员来说太矮了，但是他的技巧他的卡位他的意识以及他对篮板球的敏锐判断能力，是他教过的球员中最强的。他教了一🐾🅠🈁些技巧后，实在是没什么东西好教了，他感觉杨沫对篮板球的认识比他自己还要厉害。
于是，他在教了三天之后，主动向帕特莱利先生请辞了，帕特莱利听了他所作的汇报，得知🀛♋杨沫惊人的篮板球天赋后，非常高兴，大手一挥，同意了♈🆘他去夏威夷海滩休假的要求。
与其他教练相比，防守教练显得有些不够开心。倒并不是因为杨沫在防守方面没有天赋，而恰恰是因为杨沫在防守方面太有天赋了，只不过两人的防守理念🝅🈳存在天然的分歧。
杜德利的防守理念是被动防守，比如防守对方球员的背身单打，他的理念是不失去位置，不让对方轻🙧🌳易得分就行了。而杨沫的防守理念是主动👺防守，总是尝试着去断掉对方的球，或者通过各种方🗚🜌式去破坏进攻。
杜德利坚持认为自己的防守理念是对的，于是他找来好几个试训的内线球员让杨沫防守。可惜，这些球员每☮🂭一个都没能熬过杨沫那关，十次有六次被破坏进攻，剩下四次进攻成功率也不高，顶多放进一两粒球。
最后，这些受到挫败的试训球员全部离开😪🄊🟈了迈阿密，他们讨厌被教训的感觉，特别是讨🐚🀜厌被矮个子教训的感觉。
试训球员挫败的走后⛜，杜德利还是坚持自己的防守理念是正确的，不停的对杨沫说：“杨，你现在能够🂬防守成功是因为这些家伙连n🔺🅮ba都打不上，等你碰上那些nba球星，你肯定防守不住的。听我的，好好地跟住他们的脚步，利用你的力量推使他们远离篮筐。”
“好的，好的。”
杨沫总是这么答应，可真到了防🐆♌守训练时，还是忍不住去攻击性防守，而且成功率还💛挺高。
最后，杜德利崩溃了，他一脸痛苦的走进帕特莱利的办公室：“先生，我实在是教不了他了，他太偏执了，他总是希望在每🁖🅱一次防守中都断💃🏉掉对方的球。”
“这样不是🖔💗💃很好吗？至🏜🚼少说明他斗志旺盛。”帕特莱利挑着眉说道。
“可是…他这样在nba是行不通的。”
“年轻人有点攻击性是好事，让他这么继续下去吧。🛣🞌💲”帕特莱利很纵容的说🐇道。
“那好吧。”杜德利无奈的摇摇头。
杜德利无奈的离开后，帕特莱利却突然来了兴趣，连忙让秘书🟢🞸把🃡🙔杨沫叫了进去，等杨沫进来后，他便主动问道：“杨，杜德利说你的防守太具有攻击性了，你为什么不尝试着跟他学习呢？”