在此我仅举向书语为例，因为她是主角，而且正因为她是主角，刻划不深刻的问题在她身上相对显得最严重。向书语作为主角，还是主要视角叙述者，在长达七万字的篇幅中，我作为读者对她的内心活动竟然如此不明了。在总T感想时，我曾提到本作无法引起我感情的波动，其中🌂🟡最直观的因素便是来自无法与主角内心产生共鸣。
一言以蔽之，问题的症结点在於角sE的行为与「促使她如此行动」的内心无法连结在🛏一起。
正面举例例如第一章中，薛书海惹哭向书语，向书语表现出的行为是：忍住爆发的冲动、扬起营业用笑容、勉强b回眼泪，她会有这些表现是由於薛书海的话让她想着「或许薛书海说的没错……也会为了这种话感到受伤啊」，整个串连起来合🗷☨🁼情合理。至於负面举例就多多了，事实上在前一项关於剧情流畅度分析中已经提到不少。
就总T来看，本作关於内心刻划最大的缺🙶失之处，就是「向书语对排球的心态」。在剧情分析时曾经提过，这是本作最大的事件，正因如此，同时也是最能刻划向书语内心的事件，可惜很多关键之处都缺少描👪🜎述，导致我对向书语的心态还是不甚明了。以两个原因来🎮🔚说明：
1.前提没有建立
首先我必须说，关於向书语的心伤，作者描写得相当细致生动，从她听到「排球」两字就出现的防备心态、被邀请担任球队经理时瞬间翻脸、双眼无神地在好友面前流泪、语带踌躇地寻求另一位好友的意见，最後淡然地对骆承昊述说过往，我认为都能恰如其分地表达出向书语对排球的心情，然而，这终究只是「果」，「因」没有被😩🄂🞂建立起来，Ga0不懂怎麽推演到「果」，🔇⚈🏙自然难以产生共鸣。
向书语失去排球之所以会这麽痛苦，正因为「拥有排球」对她而言非常非常重要，文中她也曾自言：「排球是我的一切」、「是我生活的信念」，然而光凭这一两句话，无法让人T会排球对她的重要X，对失去的心痛也就无法感同身受，以我真实读後感来说，大约是：「虽然不太懂书语为什麽要这麽纠结啦，但是看她这麽难过，大概打排球对她来说很重要吧。」为什麽她这麽喜欢排球？喜欢的地方是哪里？所谓的「一切」具T而言是如何？排球又是如何影响到她的「生活信念」？诸如此类，若能加以着墨，我想能够有助於让这个角sE刻划得更活灵活现，读者也更能了解她、与🏔她🖹🗣产生共鸣。
2.心态转变过程不明
这部分是影🈧响最明显的地方，一般读总是最期待读到角sE的成长与变化，本作在这部分描述太过不足，无法让人对主角的转变有深刻印象，着实可惜。关於这部分的说明，🃨🚗基本上与剧情分析那里相同，这里便不重复。
除了排球之外，向书语对薛书海的想法也是本作的重点之一，只是🔑⛡现阶段需要臆测的部分太多，不好讨论，便予以省略。概略说个感想，我知道两人的情感关系颇为复杂，难以一言而尽，甚至连向书语自己都不太清楚，但是我觉得不应该这麽难以捉m0？前面气到要喷火状似不共戴天，後面却能问未来志向这种严肃话题；隔着窗台都能被帅到逆天的脸闪到，面对面念书却这麽平静。实际上两人关系差劲只延续到第一章第2节，後面实在看不出来，🛣🞎📅反而疑惑一开始为什麽向书语气成这样，更别说到第四章第3节两人手牵手上学，向书语竟感动到热泪盈眶……等等！原来你很期待⛘两人彼此坦承吗？这个突如其来的发展怎麽回事，好难掌握向书语的tempo。
最後，提出两个关於向书语设定的小细节：
1.讨厌被人俯视
向书语最具特sE的外貌特点是身高，在故事开章第一节特别强调她对於俯视人有优越感、讨厌被人俯视，然而对於b她高十公分以上的骆承🍍昊，却从未描述到被俯视感到不悦；在第三章众nV生b问时，她坐在位置上被众nV生包围，同样处於被人俯视的状态，也没有提及这点，仅说受不了噪音而已。在这些细节上，会觉得没有贯彻「讨厌被人俯视」的设定。
2.勇於面对并解决问题
这个特质被两个好友各说过一次赵微昕是说「不是那种遇到困难就退缩的人」，🖐赵微昕的根据从文中看不出来，吴毓贞的说词则来自她的回忆，这点前面有提过，与其说是勇於面对，更符合的说法是b其他同学理智。接着让我们从文中找线索：
1被n🖠V生纠缠转送礼物，从对话来看似乎不是第一次，而向书语本人感到厌烦却♭还是继续帮忙转送、继续在薛书海那里受气→看🍋🆞不出有想要解决问题。
2误会妈妈与姊姊之间的冲突，去年曾有段时间🐃☷🄆事事与妈妈唱反调→这称不上是解决问题的方法吧。
3🔞🁬被学长纠缠好几天，过程中采取逃避、故意不问帮忙内容的方式→我想这不能说是面对问题。
●其他角sE
1.薛书海
大概是第一男主角，外表冷傲个XY沉，从文中不难看出他非常关心向书语，但他内心对书语的想法究竟具T如何还是个谜。这个人戏份虽然不少，但因为本作🌎♡基本上是以向书语为主要视角的第三人称叙述，读者对薛书海的认知🀹🁯相当受到向书语的限制，基本上我对他的感想也倾向於「Ga0不懂心思」的朦胧状态，相较之下学长的表现实在是b较亮眼。薛书海有个强烈展现X格的场景在练习赛的部分，在姊姊登场之处也展🏦现了较为强烈的情绪波动，关於更多薛书海面目想来会在後面篇章逐渐揭开。