她的问题引起了在坐所有人的兴趣。
大家纷纷低下头，思考着应该🏗如何解决这样一个问题。
“这是一个非常好的问题！”讲师称赞道，“谁有🚰🖾解决的办法🖔💗？大🞨🖬🕫家来发表一下各自的意见吧！”
坐在婧芝对面的那个声音尖锐的美国人率先发言说：“直接跟🖔💗那个学生说‘抱歉，这个问题我现在没有想到如何解答；等我回去考虑一下，再告诉你。’”
“这是一个解决方案。”讲师一边点头，一边说道，“还有其他的解决🍟方案吗？”
“这样的话……学♅生会不会……觉得助教很无能🂶📕🂶📕？”坐在同一桌的英国人含蓄地问道。
“那也没办法呀🝶，不知道就是不知道。”和婧芝坐在同一桌的那个***姑娘解释说，“我会建议那个提出问题的学生问一下别的助教，或者相关📻☘领域的教授。”
“嗯，这也是一个不错的解决方案。”讲师点着头说道，“如果我们暂时无法解决学生提出的问题，还是🎇要🀟♯第一时间想办法帮助学生。
建🌗⚴议他寻求其他人的帮助，是一个不错的🗕办法！”
“上课的时间只有几十分钟，”坐在另一桌的🝰🎳🕆一个英国姑娘一本正🞨🖬🕫经地说道，“为了确保正常的上课进度，我只能先把计划的内容讲完。
学生上🀜♐课的时候提出的问🕂题，我会等到下课以🝰🎳🕆后再给学生详细讲解。”
“说得有一定道理，”讲师🞥总结说，“有时🍁🅋🄾候，一个学生提出的问题，其他同学未必感兴趣。
如果是与上课内容不是很相关🏗问题，的🙫🍕确🗕可以下课以后再给学生单独讲解。”
这个时候，婧芝也参与到大家的讨论中来。
她思索了好久，才想好这么两句：“如果在我上课的时候，有一个学生突然提出一个问题，我却🆤👞不能立刻解决，我会立刻告诉那个🔁♎学生，我暂时无法解答他的问题。
下课🄿后，我会找他单独讨论，看看如何能帮他解决那个问题。”
“如果我们没有及时解决某🞥个学生提出的问题，学生会不会觉🖔💗得我们缺乏能力？这样会不会降低我们在学生心目中的威信？”坐在另一桌的一个化着精致妆容的韩国姑娘激动地问道。
这个时候😁，“学者”终于忍不住，开始发言，耐心地说着：“如果下课以后，我还是无法给出答案，也只能诚实地告诉学生，这个问题我暂时没有能力解答。
毕竟一个人的知识是📚有限的，这也没有什么可耻的。
下课以后😁，我会尽快想办法找到问题的合理答案，再发邮件给学生，告诉他问题的答案。
如果我发现短时间内无法凭借自己的能力找到正确答🁈🃵案，也只能建议他询问🛠🝴其他助教，或者某🙓个领域的教授。”